Forutsetninger

Før man begynner på dette prosessteget må følgende være gjort / være på plass:

• Tiltak knyttet til kompetansemobilisering er beskrevet.

Beskrivelse

• Området skal lage tiltak som bidrar til å utvikle kompetanse i tråd med kommunens behov:

 

Vurdere behov for tiltak knyttet til formelle læringsaktiviteter: Videreutdanning, sertifisering og etterutdanning

• Hvilke læringsaktiviteter er mest hensiktsmessige i møte med de ulike kompetansekravene?
• Hvordan kan teknologi brukes i læring?
• Er det behov for videreutdanning innenfor høyskolegruppene?
• Er det behov for videreutdanning i fagarbeiderstillinger?
• Hvordan legge til rette for fagbrev på jobb for assistenter?
• Er det behov for sertifisering?
• Er det behov for kurs?
• Er det aktuelt å utvikle noe internt eller kjøpe inn interne tilbud om videreutdanning, sertifisering og etterutdanning?
• Er det aktuelt å samarbeide med andre områder om noe av dette?
• Opplæring av vikarer: Ønsker området å legge noen føringer for arbeidsplassene her?
• Midlertidige stillinger: Mange ansatte besitter midlertidige stillinger over tid og får etter hvert faste stillinger. Hva tenker området om kompetanseutvikling for disse? 
• Eventuelle lønnstillegg etter fullført etter- og videreutdanning reguleres av kommunens lønnspolitikk. 

 

Vurdere behov for tiltak knyttet til digital kompetanse  

• Hva kreves av digital kompetanse for ulike ansattgrupper i området?
• Hvilke tiltak må settes inn i området for å oppnå dette?
• Hvordan frigjør vi tid og ressurser til at ansatte kan delta på dette?
• Har ansatte tilgang på det de trenger av digitale flater og nødvendig utstyr?

 

Vurdere behov for tiltak knyttet til sosiale og emosjonelle ferdigheter

• Ønsker området å legge noen føringer for arbeidsplassene her?
• Er det noen faggrupper eller enheter/avdelinger som har særlig behov for veiledning og oppfølging på grunn av krevende arbeidsoppgaver? 
• Er det aktuelt å ta i bruk opplegg som bidrar til felles utvikling av arbeidsmiljøet? Det finnes flere alternativer dersom man ønsker å jobbe med sosiale og emosjonelle ferdigheter i personalgrupper. For eksempel Psykologisk trygghet, En bra dag på jobben, Ned eller Divercity Ice breaker.

 

Vurdere behov for tiltak knyttet til grunnleggende ferdigheter

• Hvordan kan området legge til rette for kompetanseheving for ansatte som mangler en eller flere grunnleggende ferdigheter som kreves i vedkommendes jobb? (Lesing, skriving, regning, muntlige og digitale ferdigheter.)

Resultat

Etter at dette prosessteget er fullført skal resultatet være følgende:

• Tiltak knyttet til kompetanseutvikling er beskrevet. 

Vedlegg